- cảm thấy được vẻ rất đẹp lãng mạn, hào hùng của nhà chí sĩ phương pháp mạng đầu núm kỉ XX.

- Thấy được đa số nét đặc sắc về nghệ thuật và thẩm mỹ và tốt nhất là giọng thơ tâm huyết sôi sục của Phan Bội Châu.

B/ phương tiện đi lại thực hiện

- SGK, SGV Ngữ văn 11

- xây cất bài giảng Ngữ văn 11

- ra mắt giáo án Ngữ văn 11

- một vài tài liệu tham khảo khác

C. Phương thức tiến hành

- Đọc hiểu

- Đàm thoại phân phát vấn

- Trao dổi thảo luận

- Thuyết trình

D. Quá trình giờ giảng

1. Ổn định

2. KTBC (không kt)

3. GTBM

 


Bạn đang xem: Giáo án lưu biệt khi xuất dương

*
4 trang
*
minh_thuy
*
83364
*
10Download

Xem thêm: Cách Tra Cứu Tên Doanh Nghiệp Theo Mã Số Thuế, Đăng Ký Kinh Doanh

Bạn vẫn xem tư liệu "Giáo án môn Ngữ văn 11 - lưu lại biệt khi xuất dương (xuất dương lưu giữ biệt) Phan Bội Châu", để download tài liệu nơi bắt đầu về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD nghỉ ngơi trên

Tiết theo PPCT 73LƯU BIỆT lúc XUẤT DƯƠNG(Xuất dương giữ biệt)Phan Bội ChâuNgày soạn: 12.12.09Ngày giảng: Lớp giảng:Sĩ số:Điểm kt miệng:A. Kim chỉ nam bài họcQua giờ đồng hồ giảng, nhằm mục tiêu giúp HS:- cảm thấy được vẻ đẹp lãng mạn, hào hùng của nhà chí sĩ bí quyết mạng đầu thay kỉ XX.- Thấy được các nét rực rỡ về nghệ thuật và thẩm mỹ và độc nhất là giọng thơ tâm huyết sôi sục của Phan Bội Châu.B/ phương tiện đi lại thực hiện- SGK, SGV Ngữ văn 11- xây cất bài giảng Ngữ văn 11- reviews giáo án Ngữ văn 11- một trong những tài liệu xem thêm khácC. Phương pháp tiến hành- Đọc hiểu- Đàm thoại phát vấn- Trao dổi thảo luận- Thuyết trìnhD. Quá trình giờ giảng1. Ổn định2. KTBC (không kt)3. GTBM4. Chuyển động dạy họcHoạt hễ của Thầy với TròYêu cầu nên đạtGV: phụ thuộc tiểu dẫn SGK -> vài nét chú ý về cuộc sống Phan Bội Châu?HS trả lời Gv ghi bảngGV thuyết giảng ví dụ cuộc đời vận động cách mạng của PBCGV phát âm phiên âm -> điện thoại tư vấn HS đọc với nhân xét HS đọc -> cảm nghĩ lúc đầu của em về bài bác thơ?HS phát biểu tự doGV: bài bác thơ thành lập trong hoàn cảnh nào?HS vấn đáp Gv ghi bảngGV: yêu cầu HS phát âm lại 2 câu thơ đầu và xác minh nội dung được đề đạt trong 2 câu thơ vừa đọcHS thực hiện GV chốt lạiGV: thuyết giảng- Chí làm cho trai đã từng có lần được phản ánh trong bài bác “thuật hoài” – Phạm Ngũ Lão:Nam nhi vị liễu công danh và sự nghiệp tráiTu thính cõi trần thuyết Vũ Hầu- Chí làm trai của Nguyễn Công Trứ:Chí có tác dụng trai Nam, Bắc, Đông, TâyCho phỉ sức vẫy vùng trong tư biểnGV: quan niệm về chí làm cho trai của Phan Bội Châu được thể hiện như thế nào?HS kiếm tìm từ ngữ Gv ghi bảngGV: xác định kiểu câu được sử dụng trong 2 câu thơ này? Tác dụng?HS trả lời Gv chốt lạiGV: chiếc tôi được thể hiện ra làm sao rtrong 2 câu thơ này?HS: cống hiếnGV: dìm xét gì về cấu tạo của 2 câu thơ?HS vấn đáp Gv chốt lạiGV: vào 2 câu kết xuất hiện hình ảnh nào?HS phát hiện GV ghi bảngGV yêu ước HS hiểu ghi nhớ và nắhc lại kỹ năng cần cố được của bàiI. Khái quát về tác giả và tác phẩm1. Tác giảa. Cuộc đời- (1867 – 1840), nhỏ: Phan Văn San, hiệu Sào Nam- Quê: nam giới Đàn Nghệ An- 1900: đỗ giải nguyên- 1905: xuất dương sang Nhật- 1925: bị Pháp bắt- 1940: tắt hơi ở Huế- nhà lãnh tụ của phong trào yêu nước và biện pháp mạng đầu XX, gồm tấm lòng yêu nước tha thiết, nồng cháy tuy nhiên sự nghiệp cứu vớt nước ko thành.b. Sự nghiệp- Là đơn vị văn lớn+ thắng lợi chính: SGK- Đạt thành tựu bùng cháy trong văn vẻ tuyên truyền cổ động phương pháp mạng- Lý tưởng dân tộc bản địa cao cả, tình yêu yêu nứơc yêu quý dân thiết tha, sôi sục, là nơi bắt đầu nguồn cảm xúc sáng sản xuất và trở thành phong cách nghệ thuật gồm sức lay động bự tâm hồn tín đồ đọc.2. Tác phẩma. Đọcb. Yếu tố hoàn cảnh sáng tác- Năm 1905, trước lúc căn nguyên sang Nhật, trong buổi chia ly PBC sáng sủa tác bài bác thơ này để từ giã đồng đội và đồng chí.II. Đọc hiểu văn bản1. Nhì câu thơ đầu- hai câu đầu: chí làm cho trai trong xã hội phong con kiến xưa+ quan niệm của PBC: nên lạ (hi kì) – biết sống phi thường hiển hách, xoay chuyển trời đất, vũ trụ (càn khôn)-> ý niệm về chí có tác dụng trai của PBC khủng lao, mãnh liệt, táo apple bạo,lí tưởng sinh sống ấy tạo nên con người 1 tư thế mới, khoẻ khoắn, ngang tàng, dám ngạo nghễ thách thức với trời đất.2. Nhì câu thực- kiểu dáng câu:+ Câu 3: khẳng định+ Câu 4: nghi ngờ -> khẳng định-> tác dụng: ý thức trọng trách sự cứng cỏi đầy khí phách của PBC- cái tôi: trách nhiệm, cống hiến, góp phần trong làng mạc hội, trước lịch sử chứ chưa phải cái tôi hưởng thụ-> tác giả đã phân tích và lý giải mối quan hệ nam nữ giữa chí làm cho trai với ý thức về dòng tôi.3. Nhì câu luận- Cấu trúc: + Từng vế câu: nhân – quả+ giữa 2 câu: quan liêu hệ song hành-> Dụng ý: quan hệ khăng khít giữa tổ quốc đất nước và cuộc sống thường ngày của mỗi người dân; giữa sách vở thánh hiền khô với việc mở sở hữu trí tuệ đến tuổi trẻ -> nhằm mục tiêu nhấn táo tợn bổ sung, sơn đầm xúc cảm và suy nghĩ- Câu thơ vật dụng 6: quan hệ mới mẻ táo bạo, tất cả ý tiên phong đối với thời đại: sách vở thánh hiền hậu chẳng có lợi gì – ý tưởng cải tiến này giành được là nhờ lòng tin dân tộc, ý thức cứu giúp nước, duy nhất là luồng ánh sáng mới về ý thức hệ4. Nhì câu kết- Hình ảnh: ngọn gió dài, ngàn đợt sóng bội bạc cung bay lên+ Ý vào câu nguyên bản: hào hùng, bao gồm sự mở rộng tứ thơ-> 2 câu kết: tư thế hăm hở của fan ra đi.III. Tổng kết- bởi giọng thơ tận tâm có mức độ lay động to gan lớn mật mẽ, lưu biệt lúc xuất dương đã khắc họa vẻ đẹp lãng mạn hào hùng ở trong nhà chí sĩ bí quyết mạng trong thời hạn đầu vậy kỉ XX, với bốn tưởng bắt đầu mẻ, hãng apple bạo, bầu nhiệt máu sôi trào và khát vọng cháy bỏng trong buổi ra đi tìm đường cứu vớt nước.5. Củng nạm và dặn dò- nhắc lại nội dung của bài bác học- sẵn sàng bài tiếp theo