Soạn văn lớp 8 bài xích Tổng kết phần văn SGK Ngữ văn 8 tập 2. Câu 1.Lập bảng thống kê những văn bản Văn học nước ta đã học từ bài bác 15 sinh hoạt lớp 8:


1. Lập bảng thống kê những văn bản Văn học vn đã học từ bài 15 ở lớp 8:

*

2*. Nêu sự biệt lập nổi bật về hiệ tượng nghệ thuật giữa các văn phiên bản thơ trong những bài 15, 16 và trong số bài 18, 19.

Bạn đang xem: Ngữ văn 8 tổng kết phần văn

- Cả tía văn phiên bản thơ trong số bài 15, 16 gần như thuộc thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật. Đây là thể thơ điển hình về tính quy phạm của thơ cổ, với số câu số chữ được hạn định, luật lệ về luật bởi – trắc, phép đối cũng giống như cách 4

Các bài bác 18, 19 có hình thức thể hiện tại linh hoạt, hào phóng hơn. Tuy vậy, nó vẫn đang còn những quy cầu về số chữ, cách bắt vần riêng.

- các bài thơ trong số bài 18, 19 được hotline là “thơ mới” bởi chúng ko tuân theo giải pháp lệ lô bó của thơ cũ, đặc biệt là sự diễn đạt phóng túng về ngôn từ cảm xúc.

Câu 3: Qua những văn bản trong bài 22, 23, 24, 25, 26, hoàn toàn có thể thấy:

- Văn nghị luận là văn được viết ra nhằm xác lập cho người đọc, bạn nghe một tư tưởng hoặc một ý kiến nào đó. Văn nghị luận cần có vấn đề rõ ràng, lí lẽ (luận cứ) và dẫn chứng (luận chứng) thuyết phục.

- Văn nghị luận trung đại (các văn phiên bản trong bài 22, 23, 24, 25) so với văn nghị luận văn minh (văn bản bài 26 và các văn phiên bản nghị luận đang học ở lớp 7) bao gồm nét khác biệt: các văn phiên bản nghị luận trung đại (trong bài 22, 23, 24, 25) bộc lộ văn phong cổ, trường đoản cú ngữ cổ, nhiều điển tích, điển cố, hình ảnh giàu tính cầu lệ, câu văn biền ngẫu sóng song nhịp nhàng. Văn nghị luận trung đại còn với đậm vệt ấn của trái đất quan con tín đồ trung đại (tư tưởng "thiên mệnh" trong bài Chiếu dời đô, đạo "thần chủ" trong bài Hịch tướng mạo sĩ, lí tưởng nhân nghĩa vào bài Nước Đại Việt ta, trọng điểm lí sùng cổ).

- Văn nghị luận hiện tại đại miêu tả giản dị hơn, câu văn ngay gần với đời thường.

Câu 4: Các văn phiên bản nghị luận trung đại (trong các bài 22, 23, 24, 25) hồ hết được viết gồm có lí, tất cả tình, gồm chứng cứ nên đều phải có sức thuyết phục cao:

- bao gồm lí: có luận điểm xác đáng, luận cứ chặt chẽ.

- gồm tình: bao gồm cảm xúc.

- tất cả chứng cứ: có thực sự hiển nhiên để xác minh luận điểm.

Câu 5: Những nét tương tự nhau và không giống nhau cơ bản về nội dung tứ tưởng và hình thức thể loại của những văn phiên bản trong bài xích 22, 23, 24:

- tương tự nhau: Cả bố văn bạn dạng Chiếu dời đô, Hịch tướng tá sĩ và Nước Đại Việt ta đều trình bày một ý thức dân tộc sâu sắc, biểu lộ ý chí tự cường. Tư tưởng yêu thương nước là gốc của sắc đẹp thái biểu cảm được biểu thị qua văn bản.

Xem thêm:

- không giống nhau:

+ Chiếu dời đô: mô tả ý chí tự cường của một dân tộc bản địa đang béo mạnh.

+ Hịch tướng tá sí: tinh thần quyết chiến, quyết thắng số đông giặc bạo tàn.

+ Nước Đại Việt ta: Ý thức sâu sắc, đầy từ bỏ hào về nước nhà độc lập, tất cả chủ quyền.

Câu 6:

Vì đường nguyễn trãi đưa ra gần như yếu tố căn phiên bản để xác minh độc lập, độc lập của dân tộc:

- Nền văn hiến lâu đời

- cương vực lãnh thổ

- Phong tục tập quán

- lịch sử dân tộc riêng

- chế độ riêng.

Câu 7: Lập bảng thống kê các tác phẩm văn học nước ngoài đã học tập ở lớp 8:

 

*

Câu 8: Các văn bạn dạng nhật dụng đã học ngơi nghỉ lớp 8:

STT

Tên văn bản

Chủ đề chính

Phương thức mô tả chính

1

Thông tin về ngày trái dất năm 2000

Để bảo vệ môi trường sống, cần giảm bớt và không sử dụng vỏ hộp ni lon.

Thuyết minh kết phù hợp với lập luận.

2

Ôn dịch, thuốc lá

Thuốc lá bất lợi và nguy hiểm cho đông đảo người. Cần phải chống thuốc lá như kháng ôn dịch.

Thuyết minh kết phù hợp với lập luận, biểu cảm.

3

Bài toán dân số

Phát triển dân sinh theo kế hoạch, giảm bớt sự bùng nổ dân sinh là nhiệm vụ quan trọng đặc biệt của từng gia đình, từng quốc gia.

Bài viết liên quan