Để giúp học sinh củng thay lại kiến thức về những tác phẩm truyện kí việt nam được học trong lịch trình Ngữ Văn học kì I của lớp 8.

Bạn đang xem: Ôn tập truyện kí việt nam 8

huynhhuunghia.edu.vn sẽ reviews bài Soạn văn 8: Ôn tập truyện kí Việt Nam, được đăng tải cụ thể dưới đây.


Soạn văn Ôn tập truyện kí Việt Nam

I. Ôn tập kiến thức

Câu 1. Lập bảng thống kê phần lớn văn bạn dạng truyện kí nước ta đã học từ năm học theo mẫu sau:

Tên văn bản, tác giả

Thể một số loại

Phương thức biểu đạt

Nội dung công ty yếu

Đặc nhan sắc nghệ thuật

Tôi đi học - thanh tịnh (1911 - 1988)

Truyện ngắn

Tự sự

Truyện ngắn Tôi đến lớp đã diễn đạt được phần đa kỉ niệm trong sạch của tuổi học trò, nhất là buổi đầu đi học qua

Nghệ thuật tự sự đan xen biểu đạt và biểu cảm, hình hình ảnh trong sáng sủa giản dị…

Trong lòng mẹ (trích phần đông ngày thơ ấu) - Nguyên Hồng (1918 - 1982)

Hồi ký

Tự sự kết hợp miêu tả, biểu cảm

Đoạn trích đang khắc họa sống động những cay đắng, tủi cực trong phòng văn lúc còn thơ ấu. Đồng thời tác giả vẫn muốn khẳng định tình thương yêu sâu nặng với người mẹ bất hạnh.

Hình ảnh chân thực, lời văn dịu nhàng...

Tức nước vỡ lẽ bờ (trích Tắt đèn, 1939) - Ngô tất Tố (1893 - 1954)

Tiểu thuyết

Tự sự phối hợp miêu tả

Đoạn trích đã vạch trần bộ mặt tàn ác, bất nhân của xóm hội phong kiến đương thời khi đang đẩy fan nông dân vào thực trạng khổ cực

Bút pháp hiện nay thực….

Lão Hạc - nam Cao (1917 - 1951)

Truyện ngắn

Tự sự, diễn tả kết đúng theo biểu cảm

Truyện đã khắc họa sống động cuộc đời của bạn nông dân việt nam trước cách mạng cùng với sẽ là phẩm chất cao thâm của họ

Miêu tả vai trung phong lí nhân vật, khắc họa nội trọng tâm nhân vật


Câu 2. Hãy nêu phần lớn điểm giống và khác nhau chủ yếu về nội dung bốn tưởng và vẻ ngoài nghệ thuật của cha văn bản trong các bài 2, 3 cùng 4.

* như là nhau:

- những văn bản trên số đông là văn từ bỏ sự, được xếp vào truyện - kí văn minh (1930 - 1645).

- ngôn từ đều hướng đến khắc họa hình ảnh những con bạn trong thôn hội với cuộc sống phải chịu các bất công, rất khổ

- Đều bao gồm lối viết chân thực gắn cùng với đời sống.

* khác nhau: Nội dung, tứ tưởng nhưng nhà văn mong muốn gửi gắm không giống nhau.

- Văn bạn dạng Trong lòng bà bầu (bài 2): Người phụ nữ phải chịu đựng bất công vì những hủ tục trong xã hội xưa.

- Văn bản Tức nước đổ vỡ bờ: người nông dân bị bóc tách lột vày sưu cao thuế nặng trĩu phải vùng dậy phản kháng.

- Văn bản Lão Hạc: Sự đau khổ của người nông dân trong buôn bản hội: đói nghèo, mắc bệnh nhưng họ vẫn giữ được phẩm hóa học cao đẹp.

Câu 3. trong những văn bản của các bài 2, 3, 4 nhắc trên, em mê say nhất nhân vật dụng hoặc đoạn văn nào? vị sao?


* học sinh tự lựa chọn theo cảm nhận của phiên bản thân.

* Gợi ý:

- Nhân trang bị yêu thích: Chị Dậu.

- Lý do: Hình ảnh chị Dậu được Ngô vớ Tố khắc họa vô cùng chân thực. Chị hiện nay lên là một trong người thanh nữ với những vẻ đẹp xứng đáng trân trọng.

Chị là một trong những người vợ, người bà bầu đảm đang và hết mực yêu thương ck con.Chị cũng là 1 người đàn bà khéo léo, biết mềm mỏng.Nhưng lúc cần, chị cũng tương đối mạnh mẽ, gan góc dám tranh đấu chống lại loại bất công, xấu xa.

II. Bài tập ôn luyện

Câu 1. Dựa vào truyện ngắn “Tôi đi học” của Thanh Tịnh, em hãy viết một đoạn văn ngắn ghi lại tuyệt hảo của em trong buổi cho trường khai giảng lần đầu tiên.

Gợi ý:

Buổi thứ nhất đến trường dự lễ khai giảng của tôi tất cả thật nhiều kỉ niệm đẹp mắt đẽ. Hôm ấy, tôi sẽ thức dậy từ vô cùng sớm để chuẩn bị sách vở thật đầy đủ. Đúng bảy giờ, bà nước ngoài chở tôi đến trường bên trên chiếc xe đạp vốn đã hết sức thân quen. Bầu trời bây giờ dường như cao cùng xanh hơn đông đảo ngày. Tôi ngắm nhìn và thưởng thức cảnh vật phía 2 bên đường mà lòng cảm giác bồi hồi. Dù đã đến trường thừa nhận lớp và được gia công quen cùng với thầy cô, đồng đội trước đó. Nhưng mà tôi vẫn cảm xúc vô cùng háo hức. Tôi mặc cỗ đồng phục mới, song song dép mà chị em đã tặng kèm cho tôi và cùng bà bước vào trường. Gia sư đã đứng đợi ở đầu mặt hàng của lớp tôi để đón chúng ta học sinh. Tôi chào thân ái bà cùng ngồi vào khu vực theo sự bố trí của cô. Buổi lễ khai giảng ra mắt thật trịnh trọng với lời tuyên bố của thầy hiệu trưởng, lời phát biểu của các bạn học sinh cuối cấp và của một bạn học viên lớp Một. Cuối buổi lễ, thầy hiệu trưởng đã đại diện thay mặt thầy cô thông báo trống khai trường. Lúc nghe tới tiếng trống ấy, tôi cảm thấy bổi hổi và thật xúc động. Buổi khai trường trước tiên của tôi đã trở thành một kí ức thật đẹp mắt đẽ.


Câu 2.

Xem thêm: Học Phí Trường Cao Đẳng Y Tế Tiền Giang Thông Báo Tuyển Sinh Năm 2022

Viết một bài bác văn nêu cảm nhận của em về truyện ngắn Lão Hạc (Nam Cao).

Gợi ý:

1. Mở bài

- reviews tác giả Nam Cao cùng truyện ngắn Lão Hạc.

- Đưa ra review chung về vật phẩm Lão Hạc.

2. Thân bài

a. Mẩu chuyện Lão Hạc chào bán chó và sự day chấm dứt của lão

* thực trạng của lão Hạc:

- Một ông dân cày già yếu, không chỗ nương tựa: sinh sống một mình, tự kiếm ăn uống nuôi thân, nam nhi bỏ đi đồn điền cao su.

- sau đó 1 trận ốm, trong bên không liệu có còn gì khác để ăn, lão quyết định bán cậu xoàn - kỉ vật nhưng mà anh đàn ông để lại, không những là một con vật mà còn y như một tín đồ bạn.

=> yếu tố hoàn cảnh vô cùng khó khăn khăn, khổ cực.

* tình tiết tâm trạng của Lão Hạc luân phiên quanh bài toán bán cậu Vàng:

- Tình cảm đối với cậu Vàng:

Cho ăn bằng một chiếc bát phệ như của phòng giàu, có gì nạp năng lượng cũng gắp đến nó cùng ăn.Khi thong thả còn mang nó ra tẳm rửa, bắt giận.Mỗi khi lão uống rượu tất cả đồ nhắm ngon lại gắp đến nó một miếng như fan ta gắp thức ăn cho con cháu vào nhà.Thường xuyên trung khu sự với nó, vuốt ve ôm ấp.

=> Đối xử y hệt như với một nhỏ người.

- ra quyết định bán cậu Vàng: vô cùng nặng nề khăn, trăn trở giống hệt như phải đưa ra quyết định một việc trọng đại vào đời.

- cốt truyện tâm trạng sau khi bán chó: sáng hôm sau, lão Hạc sang bên ông giáo nhắc lại toàn bộ sự việc.

Cố làm ra vẻ vui mừng: “Cậu Vàng bỏ xác rồi ông giáo ạ”, nhưng thực tế lão cười như mếu và đôi mắt ầng ậc nước.“Mặt lão đùng một cái co rúm lại, đông đảo nếp nhăn xô lại với nhau, ép chan nước mắt chảy ra”Lão hu hu khóc…Tự trách phiên bản thân mình đã già rồi còn đi lừa một con chó: “Khốn nạn... Ông giáo ơi!... Như vậy này à?”Chua chát bảo với ông giáo: “Kiếp bé chó là kiếp khổ thì ta bắt buộc hóa kiếp cho nó…”Lão cười với ho sòng sọc, Lão nói xong lại cười gửi đà… Nụ cười dường như để nén đi nỗi đau solo khi mất đi “người bạn” duy nhất.

=> phái mạnh Cao đã khắc họa chân thật nỗi đau khổ, day kết thúc của Lão Hạc sau thời điểm bán cậu Vàng.

b. Cái chết đầy bất ngờ của Lão Hạc

- hoàn cảnh: Lão dựa vào cậy ông giáo nhị việc.

Trong nom hộ mảnh vườn, lúc thằng con trai về vẫn giao lại mang đến nó.Mang không còn tiền tích góp được nhờ ông giáo duy trì hộ nhằm khi mình chết thì dựa vào ông giáo cùng bà con lo liệu ma chay đến mình.

=> sẵn sàng trước cho cái chết của bản thân.

- Diễn biến:

Lão mang lại xin Binh bốn một ý bẫy chó và nói dối rằng dạo này có con chó hay cho vườn bên lão nên mong đánh bả nó. Giả dụ được lão đang mời hắn uống rượu.Nhưng thực chất lão Hạc dùng số bẫy chó ấy nhằm tự tử.

- Hình ảnh lão Hạc khi chết đầy ám ảnh: “Lão Hạc sẽ vật vã trên giường, đầu tóc rũ rượi, áo quần xộc xệch, hai mắt long sòng sọc. Lão tru tréo, bong bóng mép sùi ra, khắp tín đồ lão chốc chốc lại bị giật táo tợn một cái. Lão vật dụng vã đến hai giờ đồng hồ đeo tay mới chết.”

=> chết choc dữ dội, âu sầu và thê thảm của một con fan lương thiện.

c. Nghệ thuật

- mẫu hay của truyện ở diễn tả thành công cốt truyện tâm lí nhân vật:

Diễn phát triển thành tâm lí của lão Hạc luân chuyển quanh câu hỏi bán chó.Sự biến hóa trong thái độ của ông giáo.

- công dụng của trường hợp truyện bất ngờ: có tác dụng cho câu chuyện trở nên đặc sắc và lôi kéo hơn.

- Điểm đặc sắc trong xây cất nhân vật: tương khắc họa chân thực từ ngoại hình, hành vi đến cốt truyện nội tâm, nhất là khả năng mô tả nội trọng tâm nhân vật.

- câu hỏi kể chuyện bằng lời của nhân vật dụng “tôi” sẽ làm cho câu chuyện trở nên chân thật hơn.